Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц)

Методика создана для исследования логичности мышления и определения коэффициента ума. Испытуемому предъявляются картинки с фигурами, связанными меж собой определенной зависимостью. Одной фигуры не достает, а понизу она дается посреди 6-8 других фигур. Задачка испытуемого - установить закономерность, связывающую меж собой фигуры на рисунке, и на опросном листе указать номер разыскиваемой фигуры Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) из предлагаемых вариантов.

При решении заданий выступают 3 главных психологических процесса:

1) внимание, бдительность (внимание отделяется от восприятия и мышления);

2) перцепция – восприятие, восприимчивость;

3) мышление, понятливость.

При решении задач внимание очень напряжено, оно поддерживает рвение (энтузиазм) к решению. В процессе выполнения задания требуется концентрация внимания и его рассредотачивание. При понижении внимания всегда возникают ошибки Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц). Не считая внимания, имеют значение воля и эмоции.

Потому испытание прогрессивными матрицами Равенна не является тестом «всеобщего интеллекта», а изучит способность к систематизированной, планомерной умственной деятельности. Было бы ошибкой, если б испытания Равенна считали интеллетуальными тестами. В данном случае идет речь об определении возможностей к классификации в мышлении, к планомерности Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) и методичности, а не о самом уме. Испытания Равенна – невербальные тесты, свидетельствующие о том, что вербализация как мыслительный процесс в их решении значения не имеет.

Шкала матриц состоит из 5 серий (60 таблиц), которые Равен упорядочил согласно последующим принципам:

А – принцип связи в структуре матриц;

В – аналогия меж парами фигур;

С Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) – принцип прогрессивных конфигураций в фигурах матриц;

D – принцип перегруппировки фигур;

Е – принцип разложения фигур на элементы.

В серии А тестовое значение заключается в дополнении недостающей части эталона (основного изображения) либо матриц. Фигуры его статичны.

При решении заданий серии А протекают 2 мыслительных процесса:

1) дифференциация и анализ структуры Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) (целого) согласное ее главным составным частям и уяснения связи меж этими частями (элементами);

2) идентификация недостающей части структуры (основной матрицы) и сопоставление окружения недостающей части с 6 нарезками под матрицей.

Психологическое значение: решение находится в зависимости от уровня бдительности, уровня статистического представления, воображения и уровня зрительного различия (дискриминации).

Задание серии В состоит в нахождении Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) аналогии меж 2-мя парами фигур (дополнение отношений). Задание испытуемого заключается в раскрытии данного принципа отношений по аналогии методом постепенной дифференциации частей. При решении употребляется способность постигать симметричность меж фигурами.

Психологическое значение: способность линейной дифференциации и суждение (умозаключение) на базе линейных взаимосвязей.

Задание серии С основано на усложняющихся конфигурациях Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) фигур в матрицах в согласовании с определенным логическим принципом непрерывного развития положения (позиции) фигур и динамических перемен в пространстве (обогащение фигур в горизонтальном и вертикальном направлении и суммирование этих новых частей в конечной недостающей фигуре).

Психологическое значение: проявляется способность к динамической (резвой) наблюдательности и прослеживанию непрерывных конфигураций Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц). Динамическая бдительность и воображение, способность представлять.

Серия D составлена согласно принципу перестройки (переструктурации) фигур в матрице в горизонтальном и вертикальном направлении. Решение просит проследить закономерную последовательность фигур и чередование фигур в целостной структуре.

Психологическое значение: решение находится в зависимости от возможностей схватывать количественные и высококачественные конфигурации в упорядочении (составлении) фигур согласно закономерности Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) применяемых конфигураций.

Серия Е состоит из заданий, заключающихся в анализе и синтезе фигур из отдельных частей согласно принятому принципу. Тут требуется ложить и вычитать элементы фигур, соединять части согласно алгебраическому принципу. Недостающий член структуры находят при помощи алгебраических операций с остальными членами структуры.

Психологическое значение: способность следить сложное Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) количественное и высококачественное различие кинетических, динамических рядов. Высшая форма абстракции и динамического синтеза.

Аннотация:

«Перед вами в бланках содержится 60 заданий. Все задачки разбиты на 5 групп, которые именуются сериями и обозначены индексами (знаками) А, В, С, D, Е. В каждой серии 12 заданий. Эти задания составлены так, чтоб сначала Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) каждой серии размещались более легкие задания, а в конце более трудные. В каждом задании в большой рамке содержится эталон, составленный из определенных фигур. Эти фигуры либо картинки составлены не беспорядочно, а согласно определенной закономерности. Эту закономерность вы должны в каждом задании узнать. В каждлом большенном образчике отсутствует часть либо последняя Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) фигура. Вы должны отыскать фигуру, которой необходимо верно дополнить большой эталон (матрицу) согласно закономерности, которую вы при решении задания выявили. Фигуры либо эталоны, посреди которых есть и подходящая для дополнения верхнего изображения фигура, обозначены числами 1-6 либо 1-8. Номер той фигуры, которой следует дополнить огромное изображение в верхней рамке, необходимо записать в Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) подобающую рубрику бланка ответов. Кропотливо смотрите за тем, чтоб везде писать результаты точно в ту рубрику, которая обозначена номером задания, верно вами решенного. Перебегайте поочередно от задания к заданию, строго соблюдайте очередность заданий и не пропускайте (не перескакивайте) ни одно задание. Не возвращайтесь к заданиям. Результаты записывайте верно и точно Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) в пронумерованном вами бланке. Ошибки исправляйте ровно, точно, не спеша. Если какое-то задание не понимаете, как решить, угадайте, которая из фигур (изображений) под большой рамкой могла бы попасть на пустое место образца».

Потом педагог-психолог инспектирует, верно ли испытуемые решили превые 5 заданий. Эти задания – А Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц)1, А2, А3, А4, А5 являются пробными, по ним разрешается оказывать помощь. С 6-го задания, когда педагог-психолог удостоверился, что все испытуемые сообразили, как они должны действовать, он засекает время и дает символ начинать решать без помощи других.

Тест строго регламентирован во времени, а конкретно: 20 мин. Во время выполнения задач теста нужно Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) держать под контролем, чтоб ученики не списывали друг у друга. По истечении 20 мин подать команду: «Сдать бланки!»

Правильное решение каждого задания оценивается в один балл, потом подсчитывается общее число баллов по всем таблицам и по отдельным сериям. Приобретенный общий показатель рассматривается как индекс умственной силы, интеллектуальной производительности Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) респондента.


Бланк

ФИО________________________________

№ задания А В С В Е

Ключ

№ задания А В С В Е

Приобретенный суммарный показатель по специальной таблице переводится в IQ.

Число баллов Возраст в годах (класс)
11,5 лет (5 класс) 12,5 (6 класс) 13,5 (7 класс)

Согласно выявленному показателю IQ можно составить шкалу уровней интеллектуальных возможностей:

Выше 140 – очень высочайший, выдающийся ум.

Более Таблицы Равенна (шкала прогрессивных матриц) 120 – высочайший, незаурядный ум.

110-112 – незаурядный (неплохой) ум.

100-110 – обычный, высочайший средний ум.

90-100 – средний ум.

80-90 – слабенький ниже среднего.

70-80 – маленькая степень полоумия.

50-70 – дебильное полоумие.

20-50 – имбецильность (средняя степень полоумия).

0-20 – идиотия (наибольшая степень полоумия).


tainstvo-kresheniya-v-sovremennoj-praktike-hristianskaya-kniga-god-izdaniya-2010-blagotvoritelnij-fond-imeni-iereya.html
tainstvo-pokayaniya-ispoved.html
tairibindai-haliarali-ilimi-konferenciyani-materialdari-stranica-12.html